积极课堂：如何更好地解决课堂纪律与学生的冲突

在本书中，美国著名教育家多米尼克·史密斯、道格拉斯·费舍和南希·弗雷提供了一个实用的教学蓝图，可用于营造一个合作和尊重的课堂气氛，让学生和老师共同解决不恰当行为问题。在全面分享“恢复性实践”这一新的教学实践的同时，作者给出了如何进行这一实践的三把钥匙：创建学生行为的程序和期望，培养学生积极的人际交往能力；让课堂上的老师与最具挑战性的学生，建立非对抗性的关系；化解课堂冲突，建立信任关系，相互理解，没有指责和报复；本书可以使各级教师做好准备，确保他们的课堂以集体尊重为基础，以学生成绩为焦点，以提供热情、丰富和建设性的课堂环境为根本追求。