（1）认识折线统计图，能看懂折线统计图，明白其特点，会绘制（不完全）折线统计图，理解数量变化与折线变化之间的关系，会分析折线统计图。
（2）体会统计的作用，了解折线统计图在生活生产中的广泛应用。
（3）通过“任务驱动式”小组活动、课堂展示及“诤友”评价，培养学生合作交流、互动评价的意识与能力，增强学习数学的兴趣和信心。
