第9章 泰勒原理：课程开发的目标模式（3）

2.逻辑顺序与心理顺序

所谓课程的逻辑顺序，是指按照学科本身的体系和内在的逻辑组织课程内容。它强调的是学科固有的逻辑顺序和知识结构，目的是教给学生系统化的知识。它所强调的是“学科中心”的思想...