第一章 视觉障碍儿童教育新进展（2012年）

2012年，包含一线教育者在内的相关研究者们秉承良好的研究传统，继续努力探索、勇于实践，让我国视觉障碍儿童教育继续保持较好的发展态势，取得了一定的成绩：一方面，视觉障碍儿童教育不再仅仅是特殊教育工作者的工作范畴和部分慈善机构的关注点，而是进一步受到社会各界的广泛关注。另一方面，随着针对视觉障碍者的相关科学技术、医疗及教育水平的进一步提高，国内相关研究者也在不断汲取经验，丰富视觉障碍儿童教育的研究成果，促进了其实践的进步，为视觉障碍儿童提供了更人性化的教育环境，以及向更高层次发展的机会和有利条件。