1.1　在不确定的时代，做时间轴上确定的事

1.1.1　做确定的事，应对不确定的未来

在不确定的时代，唯一可以确定的是，未来不确定的事一定会越来越多，我们将始终身处变化中。那么，我们应该做些什么，以应对不确定的未来？

答案是：做确定的事。

从宏观视角不难发现，时代的不确定性过去也曾发生。100年前，也是风起云涌的时代，100年间，不确定性始终裹挟着普通人。一些经历过不确定时代的人，将自己的经历和经验记录下来，告诉大家如何应对时代的不确定性。比如，心理学家弗兰克尔在走出奥斯维辛集中营之后，写下了《活出生命的意义》一书。从书中，我们可以了解到他是如何在艰难环境中活下来的，以及如何追寻生命的意义。

还有一些人埋头积累，专注于自己的事业。比如，普鲁斯特因为身体原因，从1906年开始闭门写作，1913年，《追忆似水年华》的第一卷《去斯万家那边》出版。战争爆发虽然导致出版中断，但也给了他充足的时间修改、调整小说内容，其间，他将《追忆似水年华》从原本的三卷扩充到七卷。战争对他的生活和工作都造成了影响，但他在这段时间内持续创作，才成就了今天的长篇巨著。

弗兰克尔在《活出生命的意义》一书中说：

在任何特定的环境中，如果人类还有一种最后的自由，那就是选择自己的态度。

这“最后的自由”就是思想的自由，每个人都可以选择所听、所看、所想、所思，选择自己关注什么、不关注什么。你所关注的事情，最好是自己能做、想做，并且真的会去做的事情。能做、想做、去做，将这3个不同阶段串联起来的事情，就是你要力所能及地做到极致的事情。有一些事情，你力所不及，就不用做了。而对于力所能及的事情，如果你能做，50年后依然对你有益，现在就做，不要等以后。

人生中总有一些事情，不紧急但始终重要，它们并不会因为你不做就变得不重要，相反，在你做了以后，它们会变得更重要。比如，学习就是不紧急但始终重要的事——建立成长思维，保持终生学习的态度。不要问自己：“明天要不要学习？后天要不要学习？”而要问自己：“前天有没有学习？昨天有没有学习？今天有没有学习？”既然是终生学习者，你就要始终把“今天”作为人生的终点，回看过去自己是否认真学习了，而不是寄希望于“以后”。过去你都没有好好学习，怎么能期待以后会好好学习呢？

人的行为是随机的。一个人昨天没有学习，今天可能学习，也可能不学习，这是行为的随机性。你可以长期记录自己的学习情况，一旦觉察到异常，就可以知道自己把时间消耗在哪些事情上了，从而有意识地改变自己的行为：

昨天是否够好？今天是否需要更努力一点，再做好一点？