1.3.1　记忆是沟通的基础

高中的时候，我有过一次宿舍的变动，结果在那之后的一个月里，我倍感郁闷。新宿舍的同学都对篮球情有独钟，每次回到宿舍，他们便兴致勃勃地开始讨论NBA赛事。当NBA的话题告一段落，他们又会转向CBA，继续他们的篮球话题。而到了周末，他们更是会相约一起去打篮球。然而，我对篮球的兴趣并不浓厚，对各大联赛机制更是一知半解，更别提那些知名的球队和球员了。

由于这种差异，我时常感到自己插不上话，也无法参与他们的活动，仿佛与整个宿舍格格不入。然而，在同学们的耐心科普下，我逐渐开始了解各大球队的名称、知名的球员以及那些过往的篮球趣闻。随着时间的推移，我慢慢地融入了他们的篮球世界。

毕业后，舍友们提起那段时光，笑着说：“当时大家都以为你是个闷葫芦，不爱说话。没想到，你后来比我们还能聊篮球。”

这种沟通障碍不仅给日常生活造成了困扰，也对学习产生了显著影响。我曾做过家教，辅导过一位名叫小王的小学生。有一天，他向我提问：“那个有四条边的框框，它的角度加在一起是多少？”这个问题让我一时摸不着头脑。我接过他的习题册，仔细查看那道题目后，才恍然大悟，原来他指的是四边形的内角和。

显然，小王对“四边形”和“内角和”这两个专业术语并不熟悉，因此他用了自己能理解的方式来描述问题。当我为他解释清楚这两个术语后，他松了一口气，说：“幸好没直接去问老师，不然又要在同学面前出丑了。上次就因为用词不当，被同学笑话了好久。”

直到那一刻，我才恍然大悟，为何每次辅导小王时，他总是满腹疑问。原来，他平时因害怕被嘲笑而不敢向老师或同学提问。这个问题的根源在于，没有相关的记忆和知识，小王无法准确描述自己遇到的难题。这使我深刻认识到，记忆不仅是学习的基石，更是有效沟通的前提。只有掌握了必要的信息和知识，我们才能更好地与他人交流，准确表达自己的疑问和需求。