大学和幼儿园

崔文生　2005/12/12

大学之所以称之为大

主要在于大师

幼儿园之所以称之为幼

主要在于无大师

那么怎样让幼儿园变大

就是要引进大师

大师能教孩子吗

能，至少能教好一个方面

我们不再说兴趣班

要换一种表达方式

叫选修课

选修课的选修标准是我们思考的重点

要大师教授幼儿

首先要建立好机制

要改革幼儿园的课程

幼儿园的课程设置也像大学一样

由必修课和选修课构成

必修课形成能力

选修课发展优势

大师和家长

大师和孩子

家长和孩子

形成共鸣

那样我们就真正地建成了一个大幼儿园

<点评与解读>

这是我刚来到幼儿园工作两个月以后写的一篇文章，怎样把家长资源、社会资源融入到幼儿园教学里边来，怎样因地制宜、随机应变，让孩子拥有更多的学习和发展机会，从创业伊始到现在，是我们一直努力追寻的目标。

现在的很多幼儿园是高高的围墙、严格的检查以及不出事就好的办学思想，如同枷锁，把孩子困在园里。孩子是封闭的，老师也是封闭的，这样的老师和孩子，将来怎么可能有出息呢？但很多地方的教育行政部门、幼儿园园长不敢开放，不愿开放，因为要担更大的风险和责任。而博苑一直在反其道而行之——怎样更开放，怎么样把更多的资源引进来，怎样带领孩子们走进广阔天地，是我们一直在努力的一个方向。